AKSI NYATA 1.4 PENERAPAN BUDAYA POSITIF

 AKSI NYATA 1.4 PENERAPAN BUDAYA POSITIF

Nama Modul         :  1.4.b. 10 Aksi Nyata Penerapan Budaya Positif

Nama Peserta      : Urfiah

Unit Kerja              : SMP Negeri 3 Belawa

 

Menumbuhkan Budaya Gotong Royong melalui Kerja Bakti

 

A.     LATAR BELAKANG

Menurut kodratnya manusia adalah makhluk sosial atau makhluk bermasyarakat, selain itu juga diberikan yang berupa akal pikiran yang berkembang serta dapat dikembangkan. Dalam hubungannya dengan manusia sebagai makhluk sosial, manusia selalu hidup bersama dengan manusia lainnya. Dorongan masyarakat yang dibina sejak lahir akan selalu menampakan dirinya dalam berbagai bentuk, karena itu dengan sendirinya manusia akan selalu bermasyarakat dalam kehidupannya. Manusia dikatakan sebagai makhluk sosial, juga karena pada diri manusia ada dorongan dan kebutuhan untuk berhubungan (interaksi) dengan orang lain, manusia juga tidak akan bisa hidup sebagai manusia kalau tidak hidup di tengah-tengah manusia.

Tanpa bantuan manusia lainnya, manusia tidak mungkin bisa berjalan dengan tegak. Dengan bantuan orang lain, manusia bisa menggunakan tangan, bisa berkomunikasi atau bicara, dan bisa mengembangkan seluruh potensi kemanusiaannya.

Gotong royong sebagai bentuk kerjasama antarindividu dan antar kelompok membentuk status norma saling percaya untuk melakukan kerjasama dalam menangani permasalahan yang menjadi kepentingan bersama. 

Budaya gotong royong menjadi penting untuk ditanamkan kepada anak sejak dini. Walaupun  untuk konteks saat ini tantangannya cukup berat tidak seperti dahulu karena pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menyebabkan masyarakat semakin berorientasi kepada hal-hal yang bersifat materialistis dan individualis.                                                                      

B.   TUJUAN KEGIATAN

1.       Membangun budaya positif (gotong royong) pada diri murid guna membangun karakter murid menjadi disiplin dan bertanggung jawab terhadap apa yang mereka lakukan

2.       Menumbuhkan rasa sosial dan peduli bagi murid

3.       Meningkatkan kerjasama, dan menambah erat rasa kekeluargaan antara murid dan guru untuk selalu mengingatkan menjaga kebersihan

 

C.        DESKRIPSI AKSI NYATA

 Untuk mengawali kegiatan  aksi nyata menumbuhkan budaya gotong royong melalui kerja bakti, langkah-langkah yang saya lakukan adalah :

1.   Melakukan koordinasi dengan kepala Sekolah tentang pelaksanaan kerja bakti

Kepala Sekolah sangat mendukung dan merespon baik atas rencana aksi nyata yang penulis ingin lakukan, karena pada masa pandemi covid 19, kebersihan sekolah agak kurang diperhatikan lagi, sehingga kurang enak di pandang mata, karena adanya keterbatasan waktu dan kesempatan.

2. Sosialisasi dengan teman sejawat tentang budaya positif di sekolah

        Setelah berkordinasi dengan kepala sekolah, maka penulis melakukan sosialisasi tentang budaya positif sekolah dirangkaikan pada kegiatan rapat bulanan kepala sekolah dengan dewan guru untuk membahas bagaimana meningkatkan kebersihan sekolah selama pandemi covid 19     

       3. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan kerja bakti

        Untuk kegiatan kerja bakti ini, perlukan alat kerja bakti, kepala sekolah dan bendahara berinisiatif menggunakan dana BOS untuk membelikan alat kerja bakti yang akan digunakan nantinya

     4. Berkolaborasi dengan wali kelas dalam mengatur atau membuat jadwal kerja bakti

Supaya tidak terjadi kerumunan di sekolah, maka saya berkolaborasi dengan wali kelas untuk membuat jadwal kerja bakti dan diputuskan bahwa jadwal kerja bakti disesuaikan dengan jadwal piket masing-masing wali kelas dan ketika siswa diminta datang ke sekolah harus memenuhi protokol kesehatan.

5. Pelaksanaan kerja bakti secara bergiliran oleh masing masing kelas

 Tolak ukur pelaksanaan aksi nyata ini adalah :

  1.      Murid melakukan kegiatan kerja bakti dengan sungguh-sungguh
  2.       Murid bisa bekerja sama saling membantu antar sesama murid lain
  3.       Murid saling menghargai dalam melaksanakan tugas secara sadar dan bertanggung jawab


D.        HASIL DARI AKSI NYATA

Adapun hasil dari aksi nyata yang dilakukan adalah :

  •       kepala sekolah dan rekan sejawat sangat mendukung dan merespon adanya kegiatan kerja bakti di sekolah sebagai wujud pembiasaan budaya gotong royong bagi murid
  •       Murid terbiasa saling membantu, menumbuhkan sikap tolong menolong dan memiliki sifat kekeluargaan.
  •        Menumbuhkan rasa tanggung jawab murid, karena pada saat kerja bakti, murid diberikan jadwal kerja bakti, masing masing kelas hanya diminta 5 siswa untuk datang kerja bakti di sekolah.
  •       Menciptakan kebersamaan guru dan murid melakukan kegiatan kerja bakti untuk menjaga kebersihan sekolah
 
E.    REFLEKSI AKSI NYATA

  Kegagalan:

-          Tidak semua murid mau terlibat dalam kegiatan kerja bakti

-          Wali kelas kadang kesulitan untuk menghubungi murid perwaliannya yang mempunyai jadwal kerja bakti

-          Kurangnya motivasi  intrinsik siswa untuk mengikuti kerja bakti, nanti dihubungi atau telpon wali kelasnya baru datang untuk kerja bakti 

Keberhasilan:

-          Pelaksanaan kegiatan kerja bakti sebagai awal untuk menerapkan budaya gotong royong pada murid

-          Murid lebih bertanggung Jawab terhadap jadwal tugas membersihkan kelasnya/ kerja bakti

-          Pelaksanaan kerja bakti telah diagendakan rutin atau menjadi budaya positif di sekolah yang dilakukan setiap hari Sabtu

 

F.         RENCANA PERBAIKAN

-          Mengajak rekan guru dan wali kelas untuk lebih aktif mengkordinir kegiatan kerja bakti dengan membuat absensi kehadiran murid dalam kegiatan kerja bakti

-          Melakukan penguatan penguatan budaya positif terhadap murid sehingga mereka termotivasi

 

 

DOKUMENTASI FOTO

 

 

 


 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                               


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

AKSI NYATA 1.3 VISI GURU PENGGERAK

Gambar
 AKSI NYATA 1.3 VISI GURU PENGGERAK Nama Modul          :   1.3.b. 10 Aksi nyata Visi Guru Penggerak Nama Peserta       : Urfiah Unit Kerja               : SMP Negeri 3 Belawa   Menciptakan lingkungan belajar yang religius melalui Gerakan Cinta Al-Qur’an            A. LATAR BELAKANG                  Tujuan pendidikan nasional yang terungkap dalam Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional bab II pasal 3 sebagai berikut : ”Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentukwatak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga nagara yang demokratis, serta bertanggung Jawab. Berdasarkan tujuan pendidikan nasional di atas jelaskah bahwa pembangunan karakter bangsa yang pertama berorientasi kepada upaya
Baca selengkapnya

AKSI NYATA 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

Gambar
    ARTIKEL REFLEKSI PGP-Angkatan 1-Wajo-Urfiah, S.Pd.-Aksi Nyata Modul 3   Nama Program   :   GARASI RAMA (Gerakan Literasi Rabu Membaca) Tujuan       :    Menumbuhkembangkan budaya literasi membaca dan menulis siswa di sekolah,   Meningkatkan kapasitas warga dan lingkungan sekolah agar literat, Menjaga keberlanjutan pembelajaran dengan menghadirkan beragam buku bacaan dan  mewadahi  berbagai strategi membaca Menumbuhkan sikap kepemimpinan murid   A .  Peristiwa (Fact) 1.       Latar belakang Literasi tidak sekedar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi merupakan keterampilan penting dalam hidup. Sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Budaya literasi yang tertanam dalam diri peserta didik memengaruhi tingkat keberhasilannya, baik di sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat. Gerakan Literasi Sekolah ada
Baca selengkapnya

BOSAN...????

Seorang tua yang bijak ditanya oleh tamunya. Tamu :"Sebenarnya apa itu perasaan 'bosan', pak tua?" Pak Tua : "Bosan adalah keadaan dimana pikiran menginginkan perubahan, mendambakan sesuatu yang baru, dan menginginkan berhentinya rutinitas hidup dan keadaan yang monoton dari waktu ke waktu." Tamu :"Kenapa kita merasa bosan?" Pak Tua :"Karena kita tidak pernah merasa puas dengan apa yang kita miliki." Tamu :"Bagaimana menghilangkan kebosanan?" Pak Tua : "Hanya ada satu cara, nikmatilah kebosanan itu, maka kita pun akan terbebas darinya." Tamu :"Bagaimana mungkin bisa menikmati kebosanan?" Pak Tua:"Bertanyalah pada dirimu sendiri: mengapa kamu tidak pernah bosan makan nasi yang sama rasanya setiap hari?" Tamu :"Karena kita makan nasi dengan lauk dan sayur yang berbeda, Pak Tua." Pak Tua :"Benar sekali, anakku, tambahkan sesuatu yang baru dalam rutinitasmu maka kebosanan pun akan hilang.
Baca selengkapnya